＜講師からのメッセージ＞
読み書きのつまずきには、いくつかのタイプがあります。

読み書き障害タイプ、書字障害タイプ、多動・衝動タイプ、不注意タイプ、これらはそれぞれ異なった背景要因によって起こります。その背景要因を明らかにするには、心理検査や読み書き検査を実施して分析していく方法が一般的ですが、教育現場で、子どもに多くの負担をかけないで分析していく方法があります。それが「誤り分析」です。

低学年での、かな文字のつまずきの背景要因を明らかにしていく方法として「ひらがな単語聴写テスト」を紹介します。また、かな文字のつまずきに対応した支援教材を紹介していきます。

後半部分では、「ひらがな単語聴写テスト」の分析演習や、指導事例についても紹介していきます。 誤り分析は、実施して評価するだけのものではありません。支援者が自身の眼で子どもを理解して、支援につなげるためのツールです。さあ、あなたも、子どもたちへの「やさしい学び支援」に取り組んでいきましょう。

【ごあんない】
①単発での参加も可能ですが、8/22(金)午前のセミナーと併せて受講していただくと理解が一層深まります。
②[参加制限について] 研修会主催者の責務として、すべての参加者の安全と安心を担保するため、担当講師とも話し合い、研修会開始時に安全のためのルールを提示し、全員がそれに則って進めることにします。それでも、安全と安心が担保できないと判断された場合（開催当日の進行中も含めて）は、当該参加者の研修会への参加を認めない対応を取ります。

＜担当講師＞
村井 敏宏 先生（学校法人青丹学園 発達・教育支援センター フラーテルL.C. 所長・言語聴覚士）

▼講師プロフィール
奈良県生まれ。広島大学教育学部卒。特別支援教育士スーパーバイザー・言語聴覚士。大阪教育大学特別専攻科（竹田契一研究室）に内地留学後、1986年より奈良県内の小学校通級指導教室「ことばの教室」を担当、2018年春より現職。発達障害の子どもの相談・支援とともに、読み書き障害（ディスレクシア）の研究、教材開発にあたる。著書は、『読み書きが苦手な子どもへの〈基礎〉トレーニングワーク』、『読み書きが苦手な子どもへの〈漢字〉支援ワーク』、『誤り分析を支援につなげる　読み書きの「つまずき」アセスメントブック』（明治図書）など。

【主催】神奈川LD協会（公益社団法人神奈川学習障害教育研究協会）
 

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▼ 開催方法
生ﾗｲﾌﾞ配信（Zoomﾐｰﾃｨﾝｸﾞ利用）によるｵﾝﾗｲﾝ研修
開催前日（概ね11:00～15:00の間）にZoomID等のご案内をメールにてお送りいたします。
※後日視聴（オンデマンド配信）付き
・生ライブ配信日の1週間後に、申込登録済のすべての方（生ライブ配信参加者含む）へ視聴に必要な情報をメールにて送付します。
・生ライブ配信は参加せず後日視聴を希望の方も、生ライブ配信参加と同じ要領で開催日2日前・午後3時までにお申込み・ご入金ください。
・オンデマンド配信終了日は、2025年9月30日（火）です。
・締切日時以降のお申込みはお受けできかねます。
 

▼ 申込期限

開催日２日前　午後3時

お申し込みは、下記「参加申込」ボタンからのオンラインフォーム限定となります。