対面開催とオンライン開催の違いについて＝開催方法のみが異なり、講演の構成内容は上大岡会場での対面開催とオンライン開催はほぼ同じです。
＜講師からのメッセージ＞
WISCは、学齢児（5～16歳）に使用される代表的な知能検査であり、世界中で使われています。知的能力の個人内差（得意不得意）の特徴を把握できることから、知的障害、発達障害のアセスメントに広く活用されています。米国では2014年より改訂版WISC-Vが使用されており、日本でも2022年2月に刊行されました。WISC-Vの結果の解釈においては、全検査IQ（FSIQ）、および、言語理解（VCI）、視空間（VSI）、流動性推理（FRI）、ワーキングメモリー（WMI）、処理速度（PSI）という5つの主要指標が中心になります。また、これらの解釈を補足するものとして、5つの補助指標があります。

知能検査というと数値が注目されがちですが、実際にはWISCの数値だけでは正しい解釈にたどりつけないことが多く、他検査の結果、および行動観察や背景情報も収集することが不可欠です。また、本来アセスメントというものは、問題（主訴）の原因および対応を明らかにするのが目的であり、WISC-Ｖも例外ではありません。得点が高いとか低いとかいうことを報告したり、それを教科書通りの何パターンかの解釈に置き換えたりするだけでは、WISC-Ｖを活用したとは言えないのです。

WISC-Ｖを活用するためには、得点が意味することを他検査の結果や行動観察、背景情報に照らして正確に読み取るとともに、各種能力のメカニズムや、その日常生活との関係、多くの支援法や補償法を知っている必要があるのです。 そこで、このセミナーでは、FSIQおよび主要指標を中心に、典型的な解釈とそのメカニズム、日常での現れ、支援法・補償法をパッケージ化してお伝えしようと考えています。

【ごあんない】
①このセミナーは、同日午後に開催する「WISC-Vの結果を学校現場で活かす－検査結果の解釈と支援－(後半)」とのセット受講が必要です。
②[参加制限について] 研修会主催者の責務として、すべての参加者の安全と安心を担保するため、担当講師とも話し合い、研修会開始時に安全のためのルールを提示し、全員がそれに則って進めることにします。それでも、安全と安心が担保できないと判断された場合（開催当日の進行中も含めて）は、当該参加者の研修会への参加を認めない対応を取ります。

▼ 申込期限

お申し込みは、下記「参加申込」ボタンからのオンラインフォーム限定となります。